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SEMANA 29

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  SEMANA 29 JOSE SIVIPAUCAR  Cuidamos nuestra salud integral Efectuamos procedimientos de muestreo probabilístico (día 3) 1. ¿Con qué frecuencia las personas de nuestro entorno realizan actividad física, de acuerdo con las recomendaciones de la OMS? 60 minutos diarios para las personas de 5 a 17 años 150 minutos semanales para las personas de 18 a 64 años 2. ¿Cómo contribuye la actividad física a nuestra salud? • LA actividad física reduce el riesgo de enfermedad • La actividad física regular ayuda a mantener un cuerpo sano • No hay que confundir la actividad física con el deporte • La actividad física, ya sea moderada o vigorosa, es beneficiosa 3. ¿Qué podríamos hacer para incentivar la actividad física de los integrantes de nuestra familia? Lo que yo haría presente llevar a mi familia a realizar actividades físicas sería hablarle de los beneficios que está proporciona ya que genera una paz interior y mejora la salud.. Situación 1 También en nuestro entorno, percibimos que la...
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SEMANA 28

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  SEMANA 28 JOSE SIVIPAUCAR Enfrentamos la problemática de salud pública Determinamos la notación exponencial y reconocemos el significado de las operaciones con magnitudes derivadas (día 3) 1. ¿Qué significa ir a una velocidad de 30 km/h? Significa que por cada hora de viaje recorreremos 30 km. Por ejemplo, si viajamos 2 horas a esta velocidad vamos a recorrer 2h×30 km/h = 60 km. 2. ¿Cuántos metros de recorrido implica ir a esa velocidad durante 12 s? Nos piden la distancia recorrida en metros y nos dan el tiempo en segundos. Por tanto, debemos llevar la velocidad a m/s. La velocidad está en km/h y sabemos que 1 km = 1000 m  y además que 1 h = 60 min = 3600 s. Por tanto podemos escribir: 3. ¿Cuántos minutos tardaría un vehículo a esa velocidad en recorrer 50 000 m? Tenemos que: Distancia → d = 50000 m Tiempo→ v = 25/3  m/s Despejamos t de la ecuación d = v×t quedando: 4. Una persona antes de la pandemia llegaba a su casa en 50 minutos y ahora se demora dos horas y media ...
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SEMANA 27

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  SEMANA 27 JOSE SIVIPAUCAR Enfrentamos la problemática de salud pública Empleamos números racionales en diversas situaciones (día 3) 1. ¿Cómo podemos representar y operar las cantidades grandes y pequeñas  mencionadas en la descripción de la situación? Se puede representar y operar las cantidades grandes y pequeñas convirtiéndolas a notación científica. 2. ¿De qué manera podemos enfrentar esta problemática de salud? Esta problemática de salud podemos enfrentarlo tomando medidas sanitarias para evitar más contagios, por ejemplo el uso de mascarillas y manteniendo su distancia. 3. La pérdida de dinero que registran los países por la pandemia, ¿está justificada? Por supuesto que es justificable dado el hecho que los países han tenido que invertir dinero en implementación sanitaria para los hospitales, medicamentos para las personas infectadas y demás cosas que todos al día de hoy ya debemos estar bien informados, sin mencionar que por la cuarentena en la que estuvimos sometidos ...
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SEMANA 26

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  Semana 26 JOSE SIVIPAUCAR. Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes en Matemática (día 3) ¿Con cuál de estos tres estudiantes te identificas? ¿Por qué? Me identifico con el 3er estudiante porque estoy muy ocupado y frustrado en algunas cosas, debido a varios  proyectos que tengo, lo cual a veces no me permite desarrollar las actividades del colegio, además que otros prof,envían sus fichas-trabajos impuntualmente, lo que hace una carga en mí. ¿Qué lección nos da la experiencia del estudiante 3? Nos da una lección de que a pesar de pasarla muy mal, el tuvo mucha voluntad para seguir realizando sus tareas. No  todas, pero las hizo. ¿Cómo te fue aquella vez? ¿Lograste comprender de qué trataba la situación? ¿Supiste plantear la situación haciendo uso del lenguaje algebraico, es decir, a través de una ecuación? ¿Cómo supiste que se tenía que plantear una ecuación? •Me fue muy bien •Si logre entenderla •Si •Por las “incógnitas” y de ...
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SEMANA 25

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  SEMANA 25 JOSE SIVIPAUCAR Buscamos dar aportes a la solución de conflictos sociales, ambientales y territoriales, usando ecuaciones e inecuaciones Empleamos diversos métodos de solución para resolver problemas sobre inecuaciones lineales y cuadráticas (día 3) Situación 1 Participando en la inauguración del parque Un parque remodelado ha organizado diversas actividades de inauguración. La familia Calsín desea participar en la mayoría de las actividades por lo que sus integrantes elaboraron un cuadro para registrar qué días pueden participar según sus edades: A partir de la situación responde los siguientes retos (puedes responder de manera escrita u oral, grabando un audio): a. ¿Quién pudo participar más días? Ruth pudo participar más días. b. ¿Quién pudo participar menos días? André y Anel participaron menos días. Situación 2 Se tiene un presupuesto de S/ 30 000 para comprar semillas de dos tipos  de pastos para la ganadería. El pasto kikuyo cuesta S/ 70 el kilogramo de semi...
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SEMANA 24

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  SEMANA 24 JOSE SIVIPAUCAR. Buscamos dar aportes a la solución de conflictos sociales, ambientales y territoriales, usando ecuaciones e inecuaciones Empleamos diversos métodos de solución para resolver problemas sobre ecuaciones (día 3) En los últimos días, se ha identificado un conflicto social entre dos distritos que se atribuyen la propiedad de un área verde con forma rectangular que se encuentra en el límite de ambos distritos. Con la intermediación de un representante del Ministerio del Interior, han llegado a un acuerdo común: la administración será compartida, cada dos años la administración recaerá en un distrito alternadamente, y el presupuesto será desembolsado por el Ministerio del Ambiente con la finalidad de garantizar su mantenimiento y preservación. Dicho acuerdo, fue suscrito por autoridades de ambos distritos, representantes de los vecinos y representantes de ambos ministerios.   • ¿De qué manera podríamos calcular los presupuestos para el mantenimiento ...
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SEMANA 23

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  SEMANA 23JOSE SIVIPAUCAR 5TO D. Promovemos el uso responsable de los recursos en las construcciones usando la circunferencia y la parábola Identificamos las características de la parábola y determinamos su ecuación en diversas situaciones (día 3)  Situación 1  El puente Perené El puente colgante Perené, tiene capacidad para soportar el tránsito de vehículos de hasta 45 toneladas, facilitando así el comercio de mercadería proveniente de la comunidad nativa de Capachari con el distrito Pichanaqui. Se sabe que el puntal más corto mide 5 m.  • ¿Cuál será la altura donde está ubicado el cable a 32 m del pilar? Situación 2  En el siguiente gráfico se muestra un puente construido por una municipalidad sobre una estructura con formas parabólicas congruentes, que fueron evaluadas respecto a su resistencia sísmica. El punto (6; 0) es de tangencia y la ecuación de la parábola de la izquierda es x2 = −4y.  • ¿Cuál es la ecuación de la parábola de la derecha? Activida...
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